让培训课堂轻松自如、游刃有余的必备实用技巧，赶紧来学！

一、漂亮的开场是成功的一半

培训课程的开场处在“第一的位置”，常常给人们留下最难忘的印象。作为培训师，如果能在这个关键环节做好一些巧妙的设计，不仅能留下美好的印象，还能为培训效果创造巨大的价值呢。

培训一开始有很多事可以做，但为了达到最好的效果，有三件事尤为重要。
 

  合适的自我介绍

就是把自己介绍给学员。需要介绍出这几个方面的内容——

• 我是谁？

• 为什么大家来听我培训？

• 我与培训主题的关系是什么？

• 我能带给大家什么价值？

这里特别要强调自己和主题有什么关系？培训不同的主题，需要设计不同的自我介绍。在自我介绍里，人们会感受到这节课值不值得听，有没有足够吸引到他们。 

  正确地导入主题

用很自然的方式引出分享主题，让学员更加清晰地了解培训的内容是什么，并且感觉到期待与好奇。

 
为大家介绍6种好用的主题导入方式——

• 开门见山：直接介绍主题。

• 讲故事：讲一个与主题有关的故事，引发大家的兴趣和注意力。

• 提问：围绕主题提出问题，引发学员思考，不一定需要回答。

• 彼此交流：抛出主题后，先让学员自由发言。

• 引用名言：用名人名言来导入主题。

• 利用素材：播放影音素材。
  

以上6种导入主题的方式，请选择你喜欢和适合的方式吧！

  暖场活动不可少
 
暖场，顾名思义就是让开始有些尴尬、僵持、冷清的氛围被打破。暖场可以促进参与者彼此结识、建立参与者之间的信任关系，营造轻松、有趣、充满期待的氛围。

暖场常用的活动有——

• 分组（循环报数、趣味分组、同类分组等）

• 参与者自我介绍

• 姓名接龙

另外，需要注意的是，关于暖场活动的时间：时间的长短取决于培训师能分享及培训的总时间。3小时的分享，暖场时间一般不超过10分钟。1天时长的培训，暖场活动可以占到30分钟。

 二  精彩的授课方法回味无穷
 
讲好了开场，自然来到了上课环节，不同的培训方法具有不同的特点，要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。
 

  讲授法
 
这是传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
 
这种方法运用方便，可以同时对许多人进行培训；有利于学员系统地接受新知识；有利于掌握和控制学习的进度；有利于加深理解难度大的内容。
 

  教练指导法/实习法
 
需要培训者教给受训者如何做，并提出建议，对受训者进行鼓励。

这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意几个要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。
 

  视听技术法
  
利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。这种培训要在播放前清楚地说明培训的目的；以播映内容来发表各人的感想或以“如何应用在工作上”来讨论，最好能边看边讨论，以增加理解。

  角色扮演法
 
指在一个模拟的工作环境中，指定参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。

这种方法比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能。比如询问、电话应对、销售技术、业务会谈等基本技能的学习和提高。适用于新员工、岗位轮换和职位晋升的员工，主要目的是为了尽快适应新岗位和新环境。

  游戏体验法

这是一项具有合作及竞争特性的活动，它综合了案例研究与角色扮演的形式，要求参与者模仿一个真实的动态的情景，参与者必须遵守游戏规则，彼此互相合作或竞争，以达到游戏所设定的目标。

游戏培训法的标准是：做有用的事情，不断寻求更加有效的方法，不管是新是旧，都不拘泥于任何特定的技巧、方法与工具，寻求最佳的培训效果。

 三  响亮的结尾余音绕梁

课程讲完之后不能匆匆结束，要做到有力结尾，在培训结束后促使学员行动，这些技巧，本文也为你准备好了。
 

  课堂结尾的作用
 
培训临近结束时，由于培训中太多的内容，很有可能导致部分学员模糊和遗忘了主题，这时候做一个总结，再次强调主题，给学员留下深刻的印象。

突出重点
 
如果内容太多，有可能导致学员无法把握重点，在即将结束的时候，用简短的话突出重点，可以帮助学员更全面、牢固地掌握培训内容。

提炼思想
 
课程的精华在哪里？这么多案例、故事论证到底有什么用？如何由点到面，举一反三？这就需要提炼观点和思想，用最简短的话把它们提炼出来，带给学员积极的力量。

  科学结尾的八种方法

总结提炼法 

培训即将结束的时候，总结一下前面所讲的内容，强化一下重点，或者补充一下前面没有涉及的重要内容，将所讲内容前后连接成一个整体，然后有力地结束。

发出号召法

针对主题，向学员发出号召，激励大家去努力实施。

展望未来法 

对未来的美好蓝图进行展望，激励学员，促使学员努力奋斗。

推崇法 

推崇法是指在本次课程即将结束的时候，推崇后续的内容，引起学员的期待，吸引学员积极参加后面的培训。当几个老师要同台授课的时候，前面的培训师在授课结束后要推崇后面老师的课程，培训师相互推崇，才能形成良好的风气。

引经据典法

引用某些权威的语言和著作来强化内容，加深学员的印象。

故事法 

讲一个与主题相关的故事，既回应主题，同时又给人以积极的力量。讲故事，特别是讲真实的故事，讲自己成功的故事，最有吸引力。

综合法 

就是将几种结尾方式综合运用，总结法运用最多、最广，也最易于掌握。

紧急结尾法 

紧急结尾法通常是在时间不够，或有突发情况必须结束课程的情况下采用的方法。紧急结尾法的模式为：总结+推崇法。这种方法要求内训师在最短的时间内总结曾经讲过的内容，并对临时取消的内容进行推崇，然后结束。

 四  合适的场地布置事半功倍

授课已经结束了，是不是技能到这里就结束了呢？没有，小编今天还附赠一项技能给大家：培训场地的布置。
 
尽管现在培训机构里有多种教室布局方法，但培训师做出合理的调节与安排会对课程有意想不到的效果，下面总结几种常用的教室布局方法与各位分享，希望能够帮到大家。

  通道型

这种布局能够将学员的注意力集中到讲师身上，适合不需要太多互动形式的课堂教学。

  圆桌小组型

这种布局适合团队型培训项目开展，方便培训师在场地走动与学员形成互动。

  U型会议室

讲师能站在U型内部，减少教室后排学员听不清楚的问题；容易形成讲师与学员互动，增加培训体验。

  开放的长方形 

这种布局能增加学员之间的了解，快速融入课堂氛围；培训师容易监控现场情况。

  传统排列法 

这种布局适合40-200人左右，适用范围大；适合大型、传统的培训活动。

 
培训现场是要为学习服务的“舒适”，而不是单纯去追求“舒服”。所以培训师在设置场地的过程中，应该注意五大事项：

作为培训人，以上技能你get到了吗？希望大家在培训中应对自如，游刃有余哦~

来源：培训杂志