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[内训课] 有效激励与留人

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课程老师:
邹元欣
开课时长:
1天(6小时/天)
学员人数:
40
课程领域:
综合管理系列 > 员工激励
价格:
请洽询
积分:
获赠 1:1 积分 学课程,得积分,换好礼 >
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授课形式:
导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。
培训对象:
​企业中、高层经理、主管、企业后备干部等
温馨提示:
内训课程仅供参考,实际培训内容围绕企业实践和培训需求量身定制,保证课程内容的针对性和系统性,打破传统课程和教学模式,以达最佳培训效果!!
服务承诺:
师资认证、限时退费,满意度90%以上
咨询报名:

培训预期目标:

1.使学员掌握了解员工需要和愿望的方法;

2.使学员掌握激发属下源动力的有效做法

3.使学员掌握识别与运用属下长处的方法

4.使学员理解推荐的各种激励方法和原则


课程设置:

一、了解员工需要和愿望的方法

首先寻找自己的源动力:自己想成为谁?

属下凭什么愿意追随你:多做领导,少做管理

员工士气低落的原因分析

清楚员工努力工作的核心要素

相信属下是很棒的:罗森塔尔的皮革马利翁效应实践应用

别拿自己的需求当属下的需求

关注好员工还是关注差员工(结合实际)

为什么要“抓两头,带中间”

先增加压力,再释放压力

二、唤醒属下沉睡的心理能量

让属下订立自己的目标(抱自己的“孩子”)

问问题找症结:学会找原因的5问

问有刻度问题激发能量

问开放式、前瞻性问题

指出缺点时候的汉堡包法与BEST法

提升下属与客户平等对话的能力

三、与属下长处嫁接

群策群力的成员多样性选择

群策群力规则的建立

贝尔宾8种团队长处的相互嫁接

找优秀业务人员可复制的长处进行推广

四、常用激励理论及其在企业中的实践应用

把握整体需求,关注个体需求

激励针对员工所处的需求层次

“胡萝卜”加“大棒”在企业中实际应用

“高目标”激励实践

导向“团队整体目标”的激励

让员工看到成绩(双因素激励理论应用)

年终奖金怎么分(不公平是绝对的)

五、激励的原则

表扬需及时

表扬谁、表扬什么说清楚

刚性原则

人性化激励的方法及其应用

精神激励的方法及其应用

物质激励的方法及其应用

非物质激励的20种方法


备注:以上大纲仅供参考,实际授课内容以讲义为准。

企业培训所面临的困境:


每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置


越来越多的企业开始认识到培训的重要性,通过培训可以养人才, 使企业获得人力资源自我更新能力,实现从优秀到卓越的自我超越。因此,为满足企业的内训需求,精心设置企业内训课程体系,努力实现BEST管理学院资源与社会的有效结合,使国内的企业能较少的投入获得针对自身企业的定制化培训服务

 

以企业现状为基础,根据企业阶段需要定制企业内训计划,结合企业内训所有达成的绩效指标,落地实施安排授课时间和地点,最大限度地切合企业实际需要,确保更实更精确的培训效果。阶段性训练过程中我们还将为企业客户提供了一个持续交流的平台,可在独立的培训课程基础上对企业提供跟进咨询服务,帮助公司全面诊断管理中存在的问题并提出解决方案。让企业用户以企业内训的成本获得管理咨询的成果!

 

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