课程背景：

有些企业家经常感到自己的好想法不能实现，具体表现在：新的营销策略已经开会说明了，一到下面就走样；即便确实按照公司的指示去做了，但就是产生不了预期的结果；财务部对促销费用审核非常严格，但年终核算时发现费用增加了但销量没增加；大区经理都签了目标责任书了，但还是完成不了任务；公司员工都在忙，但就是不出成绩；……

“正确路线确定之后干部就是决定的因素。”企业中层经理承上启下，起着二传手的作用。企业的战略想法需要中层做很好的分解传达，需要中层带动执行，需要中层在执行中进行管控监督。如果中层执行不力将导致整个企业的半身不遂，战略构想将成为一个泡影，所以提升中层执行力将整体带动基层的执行。

本课程专门针对中层经理如何执行， 如何干的问题进行讲解和训练。课程中将会给到中层经理工具和方法，并对此加以训练，使他们具备优秀的执行能力。

课程收获：

1、了解中层执行中的常见错误

2、明确在执行中自己的角色

3、掌握有执行前某准备的工作方法

4、掌握执行中控制的流程和方法

5、掌握执行后如何进行总结提升

本课程区别于其他同类课程的特色：

1、讲师的大集团企业副总主抓执行力建设的经历使效果更有保障。

2、课程中融合大量的实际工作中的具体问题进行剖析，贴合学员实际现状

3、一改其他课程理论，原则居多的风格，重点以讲授+练习训练+视频案例分析的辅导式教学，当场实用有效。

4、课程所用案例，活动等均出自讲师实际工作经历以及针对企业前期调研，而非杜撰，抄袭或固定模式。课程真实性、针对性、实用性、实效性更强。

5、一改其他课程仅停留在外在喊口号的隔靴搔痒，而是真正解决员工执行中会干的问题。

6、以心、体、技三层结构组织课程内容，从理念——结构、流程——方法、工具三层次逐级展开，确保学员听着激动，想着冲动，实际会用

7、灵活运用多种培训手段：精彩故事、视频资料分析、现场模拟演练等，使参训者在笑声中成长，在触动中进步，在实际中自由运用，真正提高业绩。

8、为确保效果落地，讲师赠送一个月内的一次现场教练辅导，90天内线上教练支持

课程大纲：

一、执行力为什么是企业成败的关键

1.团队活动检验你的执行力：团队组建及完成竞赛任务

2.企业的核心竞争力是什么？

3.执行力----成功的基础

4.什么是执行、执行力？--执行力就是做事情

5.执行力的三个核心

二、中层执行不力几大问题

1.角色不明症

2.本末倒置症

3.适可而止症

4.职责认识不清

5.只见问题不见目标

6.不设定标准

7.公司内部形成对立

8.之重结果忽视思想

9.缺乏做事章法

三、明确执行角色

1、案例分析：李洋经理的遭遇

2、研讨讨论：我是谁？我该做什么？我该怎么做？

3、企业管理者普遍需处理的三类关系

作为下级的管理者角色

与领导关系测试

案例分析：常见的下级角色错位

研讨：下级都具备哪些角色

有效辅佐上级的四项技巧

四项角色要求

a、角色要求1：弃疑意识

b、角色要求2：流程意识

c、角色要求3：细节意识

d、角色要求4：主动意识

作为同事的管理者角色

案例分析：为何这个项目可以成功执行

树立内部客户意识

部门间团队冲突的处理

双赢思维与建立信任更关键

互动游戏：博弈

作为上司的管理者角色

案例分析：常见的上级错位的具体表现

上级扮演的八大角色

执行力的三大层次

作为管理者的两大职责：做好决策、抓好执行

四、明确执行的标准

1.企业中普遍执行的两类事项

2.执行任务的衡量标准---四个规定7把尺

3.执行规定的衡量标准---三必一平等

五、如何抓执行

1、执行前谋划七大准备

计划准备

组织准备

物质准备

法规准备

能力准备

思想准备

互动练习：工作项目的分解计划

2、执行中谋划控制

行令指挥

互动练习：如何准确下达命令

组织协调

互动练习：沟通协调、行政协调、信息协调

检查督导

互动练习：任务活动监控表的运用

检查督导的总任务和总流程

检查督导带动执行的6抓6治

视频案例分析：付经理应如何应对

互动演练：检查督导方法的综合运用

教育激励

案例分析：刘总的激励手段

激励的12种措施运用

身教动员的四种形式

案例分析：李厂长的申诉

批评教育的策略运用

互动练习：用设问批评法进行教育

严格反馈

案例分析：项羽为何决策失误

反馈制度的落实

请示和报告的运用规则

3、执行后谋结果

胜利果实的分配

失败后的问责流程与方法

经验与教训的总结

六、课程总结回顾与具体工作问题的辅导问答