课程背景：

企业竞争日益加剧，人人成为合伙人，人人成为老板，人人成为经营者的经营方式成为很多企业的选择，在正确的经营理念的指导下，把组织划分成一个个小的团体， 通过独立核算制加以运作，在公司内部培养具备经营者意识的领导，实现全体员工参与经营的全员参与型经营的阿米巴经营模式成为越来越多的企业的选择。

课程收益：

本课程通过对阿米巴经营的运作原理、导入流程、实施步骤等各项；内容的讲解，可以让学员获得阿米巴经营的各项核心技能和工具，能在本企业正确做好阿米巴经营。

课程框架：

课程特色：

课前深入调查学员单位经营状况，结合学员单位的情况全程进行实操演练。结合主讲老师十六年的宝贵咨询实战经验，课程案例均是由主讲老师亲身操作，真实可鉴；针对性设计以学员企业为背景的课堂演练，消化课程知识，让学员把错误犯在课堂里，把正确方法带回去；分组研讨、课堂演练，让学习变成一个饶有趣味的竞赛。

课程方法：课程讲授50%，案例分析及小组研讨30%，实操练习20%

课程大纲：

第一讲：阿米巴经营理念

一、企业竞争环境的变化

1. 外部竞争环境的变化

2. 企业经营最可怕的是什么

二、阿米巴经营模式

1. 稻盛和夫与阿米巴

2. 人人都成经营者的日本京瓷

3. 阿米巴经营模式的核心思想是什么

4. 阿米巴经营模式的优势

三、中国企业如何实施阿米巴

1. 实施阿米巴的标志、成功实施阿米巴的标志

2. 承包制、事业部制与阿米巴模式的异同点

3. 实施阿米巴的必备条件

4. 实施阿米巴的流程与方法

第二讲：阿米巴的组织划分

一、将经营哲学转化为生产力

1. 稻盛推行经营哲学是要达到什么真正目的？

2. 企业如何做到责任最大化与收益最大化？

3. 员工如何做到责任最大化与收益最大化？

4. 经营哲学与生产力的对应关系是什么？

二、阿米巴组织划分的前提

1. 是不是每个阿米巴都必须是赢利的组织？

2. 成立阿米巴是否有必须具备的前提条件？

3. 阿米巴组织架构与行政组织架构有什么异同？

4. 阿米巴经营体系与分包制的本质区别是什么？

三、阿米巴组织的划分

1. 从哪几个维度来划分阿米巴更能创造高收益？

2. 从合格到卓越：阿米巴如何与企业战略关联？

课堂演练：阿米巴组织的划分

四、阿米巴“巴长”的选择与培养

1. 普通管理者与“巴长”有什么本质区别？

2.“巴长”必须具备什么能力、素质？

3. 如何设定“巴长”的晋升与调换机制？

课堂演练：“巴长”急需提升的能力清单与培训

第三讲：阿米巴的经营模式设计

一、历史数据的收集与分析

1. 收入的界定、统计口径的确定

2. 成本、费用的详细科目与定义

3. 费用的详细科目与定义

4. 固定资产、流动资金盘点

二、阿米巴经营目标的制订

1. 历史数据在目标制订中的应用

2. 企业战略在目标制订中的应用

3. 不同核算形态的阿米巴如何制订经营目标？

课堂演练：三个不同形态阿米巴的目标制订

三、科学分摊公共费用

1. 如何分摊公共费用才是科学、合理的？

2. 如何制定不同阿米巴的公共分摊标准？

3. 如何从根本上消除分摊不公平所带来的内讧？

课堂演练：公共费用的分摊方法与标准

四、阿米巴的成本、费用控制

1. 如何确立每个阿米巴的核心原动力数据？

2. 如何从机制上确保降低四大成本、费用？

3. 如何确保降低成本的方法持续有效？

课堂演练：不同形态阿米巴的成本降低方法

五、确立以时间为核算单位

1. 什么是以时间为核算单位？为何要这样？

2. 以时间还是以成本为核算基数更合适自己？

课堂演练：以单位成本为核算单位及其结论

六、内部定价

1. 内部定价有哪些方法？

2. 如何对内部交易的产品进行科学定价？

3. 如何对内部有偿服务进行科学定价？

课堂演练：产品定价、有偿服务定价

第四讲：阿米巴的推行与团队激励

一、成立阿米巴推行委员会

1. 为何要建立阿米巴运行委员会而非依靠老板？

课堂演练：推行委员会名单与职责建立

2. 如何确立阿米巴经营体系的推进流程与机制？

二、阿米巴的经营协议的签订

1. 如何设计阿米巴经营协议？

课堂演练：具有激励作用的协议签订仪式

三、激励的方式

1. 什么是激励

2. 激励的原则

3. 激励的作用

4. 物质激励与精神激励

四、阿米巴的团队激励

1. 为什么稻盛和夫不强调阿米巴的经济奖励？

2. 如何设计基于经营哲学的阿米巴的激励机制？

课堂演练：阿米巴的激励机制设计