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[内训课] 管理者的角色与自我认知

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课程老师:
陈海莹
开课时长:
1天(6小时/天)
学员人数:
50人
课程领域:
综合管理系列 > 角色认知
价格:
请洽询
积分:
获赠 1:1 积分 学课程,得积分,换好礼 >
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授课形式:
导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨
培训对象:
企业中、基层管理者,储备干部
温馨提示:
内训课程仅供参考,实际培训内容围绕企业实践和培训需求量身定制,保证课程内容的针对性和系统性,打破传统课程和教学模式,以达最佳培训效果!!
服务承诺:
师资认证、限时退费,满意度90%以上
咨询报名:

课程背景:

高效的管理带来员工的投入与敬业,进而产生优异的绩效。管理者的素质对于企业发展至关重要。名正才能言顺,只有明确地知道自己应该做好哪些事情、扮演好什么角色,才有可能成为一个优秀的管理者。

实际工作中,多数管理者都是因为在基层岗位工作表现优异而被提拔起来的。位置的改变必须伴随意识的提升,如果新晋中、基层管理者无法摆正自身的定位,不能清楚地认识自身角色的变化,工作过程中一定会出现问题,甚至会对其未来发展造成负面影响。

企业既要给有潜质的员工以成长的机会,更要帮助他们迅速、正确成长。扶上马再送一程。让管理者发现自身的不足、确定自己的方向、找到发展的路径是帮助他们走向成熟的第一步。


课程收益:

● 使参训学员明确管理者在组织结构中所处的位置、作用

● 帮助参训学员发现自身定位误区,避免错误继续

● 帮助参训学员认清自己所应该扮演的正确角色

● 帮助参训学员找到自身角色定位差距,明确改进方向,激发学习动力


课程大纲:

第一讲:管理学基础

一、一个定义

高效地运用一切可用资源达成组织目标和目的的过程与方法

讨论:管理的内涵

二、两个要点

1. 效率:用正确的方法做事,过程

2. 效能:做正确的事,结果

案例:你的关注点在哪里

三、三类技能

1. 专业技能:业务技术

2. 人际技能:沟通交流

3. 概念技能:分析判断

讨论:决定管理者职业发展的关键能力是什么

四、四个步骤

1. 计划:制定目标、规划路径

2. 组织:搭建平台、搭配人手

3. 指挥:安排、影响、沟通、协调

4. 控制:衡量绩效、督促纠偏

五、五个阶段

1. 管自己:自我贡献者

2. 管他人:一线经理人

3. 管理者:部门总监

4. 管部门:事业部副总

5. 管公司:总经理

学员分享:你的岗位实际与你所处的阶段是否匹配


第二讲:管理者角色认知

一、层级划分

1. 经营层:负责企业整体运营

2. 管理层:负责日常管理、制定标准,监督执行层工作

3. 执行层:负责执行标准,确保操作层按照标准操作

4. 操作层:按照标准操作

二、管理者在组织结构中的位置及作用

1. 管理者在组织结构中的位

案例:看图说话,管理者的位置

2. 管理者在组织结构中的角色维度:上级、下属、同事

3. 管理者在组织结构中的作用:承上、启下、平中间


第三讲:管理者常见的定位误区

小组讨论、学员分享:看图说话,这几种形象分别代表着什么,这些形象存在哪些问题

1. 土皇帝:大权独揽,一言堂

2. 意见领袖:站错位置,说错话

3. 传声筒:只传达不解释,只传递不分析

4. 闷葫芦:不主动、不汇报

5. 好好先生:重人情轻管理,一团和气

6. 孤胆英雄:亲历亲为,只重个人成长

7. 甩手掌柜:放任自流、不闻不问

8. 官老爷:管理者与员工可以有距离感,但不能刻意去制造。

…….

互动:无记名投票,你自己存在哪几种错误形象的影子?你身边哪几种错误形象比较普遍?


第四讲:管理者的正确定位

小组讨论、学员分享:为优秀的管理者画像

视频案例:《拯救大兵瑞恩》片段

1. 战略执行者、战术设计者、战斗指挥者、危机解决者

案例:诺曼底登陆。

2. 代言人:管理者从踏上岗位的第一分钟起就在代表企业发声

3. 内部客户:用对待客户的心态面对同事

4. 绩效伙伴:管理者的绩效是与下属共同完成的

5. 监察官:管理者要确保下属在规则之内开展工作

6. 榜样:打铁还需自身硬,管理者必须成为团队的榜样

7. 领路人:管理者要带领下属走在正确的方向上

8. 教练:管理者要促进下属成长

……

互动:雷达图自我测评;无记名投票,你身边最缺少的特质是什么?


第五讲:基于职业生涯规划的学习地图

一、管理者的自我修炼

1. 一个目标:有效运用相关资源,推动业绩改善,确保各项管理目标的顺利实现,从而实现可持续的、具有企业核心竞争能力的良性发展循环。

2. 两大职责—聚焦关注重点

1)提升管理业绩

2)培养后备人才

3. 三商模型—提升能力路径

1)智商:人本身的才智能力

2)情商:为人处世的能力

3)关系管理智慧:系统化思维方法

4. 四种意识—保持清醒头脑

1)角色意识

2)带头意识

3)管理意识

4)创新意识

5. 五种心态—决定良好状态

1)主动心态

2)积极心态

3)学习心态

4)求变心态

5)自省心态

6. 六大特征—彰显与众不同

1)定位准确

2)主动积极

3)业绩出色

4)辅佐上级

5)培养下属

6)支持同级

7. 七种习惯—助力持续进步

1)主动积极

2)以终为始

3)要事第一

4)双赢思维

5)知己知彼

6)统合综效

7)不断更新

二、管理者的七种武器

小组讨论:扮演好管理者的角色需要在那些方面加强学习

1. 目标管理

2. 计划管理

3. 流程管理

4. 员工激励

5. 部属培育

6. 高效沟通

7. 问题分析与解决

企业培训所面临的困境:


每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置


越来越多的企业开始认识到培训的重要性,通过培训可以养人才, 使企业获得人力资源自我更新能力,实现从优秀到卓越的自我超越。因此,为满足企业的内训需求,精心设置企业内训课程体系,努力实现BEST管理学院资源与社会的有效结合,使国内的企业能较少的投入获得针对自身企业的定制化培训服务

 

以企业现状为基础,根据企业阶段需要定制企业内训计划,结合企业内训所有达成的绩效指标,落地实施安排授课时间和地点,最大限度地切合企业实际需要,确保更实更精确的培训效果。阶段性训练过程中我们还将为企业客户提供了一个持续交流的平台,可在独立的培训课程基础上对企业提供跟进咨询服务,帮助公司全面诊断管理中存在的问题并提出解决方案。让企业用户以企业内训的成本获得管理咨询的成果!

 

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