课程定位与价值:

创新是企业成功的核心与关键，是企业获得最大收益最廉价的方法。理性积极的思维方式是职业人士获取成功的有效方式，然他们却无法从感性、直觉、创造性角度看待问题，就无法实现创造性的跳跃，无法打破常规，为企业带来突破性的价值——

如何实现自主创新和工作的持续改进？

如何在团队中形成创新的机制，提升企业效益？

如何灵活运用系统思维训练工具，让创新轻而易举？

发现问题，分析问题，找到创新的解决方案，解决问题，并不是一个简单而固定的流程，如何高效而正确的通过流程实现创造性解决问题，却并不是容易做到的事情，无法单独依靠创新思维模式，或某个单独的工具来实现的。实践证明，系统性的创新方法，，能够帮助管理者全方位提高日常管理效率，导向个人职业生涯与企业持续发展的双重成功。

创新一种人来改造自然、改变世界的基本手段，也是每个职业人在职场上创造更大价值的基本手段。在实际工作过程中，我们都需要运用创新手段去解决各种问题，但却常遇见许多难题。

阶段一：工作坊开题立项阶段

阶段二：工作坊实操阶段

步骤一：问题定义与澄清

步骤二：量变到质变

步骤三：先找问题再找答案

步骤四：SIT系统化创意生成

步骤五：SIT扩展创意生成

步骤六：解决方案筛选和完善

阶段三：工作坊结项阶段

课程概述:

运用步骤分明、系统化的方法来传授创造性问题解决与决策制定的程序，同时积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。

以娴熟的指导技巧来刺激学员进行深度思考，鼓励学员发表自己的见解，并借助科学的诊断工具对学员进行系统评估。

授课过程中至少安排40%的时间来供学员练习，让学员在实战模拟中掌握创新性问题解决的方法与技巧。

课程收益:

帮助您全方位地增强您对创新的理解，和所使用工具掌握，通过大量案例演练掌握实际有效的创新设计和管理工具，解决实际工作中的创新问题和持续改善问题，并运用系统性的思维方式，有效地开展工作！

课程内容:

阶段一：工作坊开题立项阶段

一、创新全接触

1、什么是创新（活动形式：案例引导）

2、创新、创意、创造相等吗？

3、创造力的表现

（1）流畅力（以“案例+小组练习”形式进行）

（2）变通性（以“案例+小组练习”形式进行）

（3）新颖性（以“案例+小组练习”形式进行）

二、创新的本质

1.创新的意义：为什么要创

2.创新的定义：商业环境下的创新

3.创新的九宫格：管理你的创新组合

4.案例：创新三国志——选择你的创新路径

5.管理者在创新中的角色和作用

三、创新三要素

1、动机和意愿

2、专业知识

3、工具方法

四、选题

1、学员分组

2、选择本组需要解决的问题

阶段二：工作坊实操阶段

步骤一：问题定义与澄清

1.学员演练：将本组的问题澄清

2.讲师解读：

a)问题的分类

b)问题，行动选择，和方案选择

c)问题与事实区分法法则

d)立场与原则区分法则

e)现状和期望的区分法则

步骤二：量变到质变

1.工具1：头脑风暴法

2.工具2：组合法

3.工具3：形态分析法

3.讲师解读：

a)学员结果点评

b)工具使用注意事项

步骤三：先找问题再找答案

1.工具1：缺点列举法

2.工具2：设问法

4.讲师解读：

c)学员结果点评

d)工具使用注意事项

步骤四：SIT系统化创意生成

1.SIT工具说明

2.SIT使用步骤：

a)列出组件

b)列出组件属性和环境属性

c)依次使用五个SIT工具进行答案寻找

d)定义虚拟成果

e)对成果、收益、商业价值进行判断

f)可用性判断

g)形成解决方案

步骤五：SIT扩展创意生成

1.创意工具卡的说明

2.创意工具卡使用步骤：

a)对问题进行系统功能定义/流程/价值链定义

b)资源分析

c)时间分析

d)空间分析

e)结构分析

f)参数分析

g)形成初步解决方案

步骤六：解决方案筛选和完善

1.综合解决方案

2.解决方案形成项目计划

阶段三：工作坊结项阶段

1.学员演练：结项大会

2.评委评审

3.讲师解读：

a)问题解决过程反思

b)持续创新源于有效反思