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[内训课] 新TPM—工厂全面改善实战训练

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课程老师:
王小伟
开课时长:
2天(6小时/天)
学员人数:
50
课程领域:
生产管理系列 > 设备管理
价格:
请洽询
积分:
获赠 1:1 积分 学课程,得积分,换好礼 >
下载:
授课形式:
导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。
培训对象:
制造型企业班组长(含)以上管理技术人员
温馨提示:
内训课程仅供参考,实际培训内容围绕企业实践和培训需求量身定制,保证课程内容的针对性和系统性,打破传统课程和教学模式,以达最佳培训效果!!
服务承诺:
师资认证、限时退费,满意度90%以上
咨询报名:


课程背景:

中国已经成为世界制造大国(而不是强国)!正在人们为之雀跃的时侯,巨大的经营压力来临啦。全球性的金融危机、原材料涨价、劳动力成本上升、出口退税政策调整、人民币升值、世界性的贸易保护主义愈演愈烈。所有这些都在压迫着中国制造业本就脆弱的脊梁。一些心存侥幸和毫无准备的企业终于为此付出了代价并不得不退出竞争,更多的制造型企业还在坚持着,期望能够顺利渡过难关。

在许多工厂里,生产过程控制不好,产品质量不高;生产计划及物料管理不善,造成产品积压或库存过高,占用资金多;现场管理水平不高,有脏乱不堪现象,影响生产效率及工厂形象;员工积极性不高,企业活力不够;劳动生产率和设备效率低下,事故、工伤、故障、浪费多;人力资源管理缺少办法,劳资关系紧张等。所有这些都是广大企业普遍存在的问题。为解决困惑广大制造型企业的以上问题,我们开发了《新TPM—工厂全面改善实战管理课程》,从中可寻求到问题的解决答案与方法。


课程效果:

如持续地坚持不懈的运用,体现在

1、有形成果:

  • 生产(人和设备)效率明显提升;

  • 不良品率明显降低;

  • 生产和管理周期明显缩短;

  • 库存量、资金积压明显减少;

  • 各类损耗、浪费、生产成本明显降低;

  • 顾客投诉明显减少,顾客满意度明显上升;

  • 员工提案与发明创造能力明显提升;

  • 其他有形成果

2、无形成果

  • 企业全面改善文化形成

  • 员工的改善意识、参与意识提高;

  • 员工精神面貌改观,企业凝聚力增强;

  • 员工自信心增强,能力水平提高;

  • 企业形象改善;

  • 其他无形效果.


课程大纲:

第一章、TPM全面改善实战

第一节、TPM的发展及其作用

1、TPM的起源与发展

2、TPM活动的定义

3、TPM与TQM的比较

4、TPM的活动体系

5、TPM的两大基石

6、TPM八大支柱的内容

第二节、TPM全面改善在中国的成功实践

1、企业推动TPM活动的困难

2、TPM全面改善的定义

3、TPM全面改善的的三大活动机制

4、工厂改善的三大管理思想

5、全面改善追求的目标和期待的成果

第三节、TPM全面改善的成功导入

1、公司高层宣布推进

2、改善活动导入培训和宣传

3、全面改善活动的组织的建立

4、全面改善活动方针目标设定

5、改善活动大计划制作

6、改善活动正式启动

7、5S活动(0STEP)推进

8、自主管理(1-5 STEP)活动开展

9、员工提案活动的开展

10、焦点改善活动推进

11、活动成果总结

12、持续经营的三大活动机制

第四节、TPM全面改善导入前的准备

1、推进工作的特点

2、推进工作的人才准备

3、成功推进的技巧

4、成功推进全面改善活动的条件


第二章、自主管理成就卓越现场

第一节、自主管理的意义

1、保全活动的分类与自主管理

2、自主管理活动的三大要素

3、正确认识和规划自主管理活动

4、微缺陷成长和倍增法则

5、自主管理活动的积极意义

6、自主管理活动的步骤

7、自主管理活动期待的效果

8、如何评价自主管理活动成效

第二节、自主管理活动内容简介

1、初期清扫(微缺陷挖掘与复原改善)

2、“两源”改善对策

3、点检标准制订

4、点检工作效率化改善

5、自主管理体制建立

6、活动导入五个步骤之间的关系

7、自主管理活动导入完成后怎么办

第三节、导入自主管理活动的准备

1、推进组织的建立

2、自主管理基础知识教育

3、活动方针的制订

4、活动导入过程中应注意的问题

第四节、初期清扫的推进

1、识别初期清扫实施的对象、制订活动计划

2、集中消除微缺陷

3、有效的推进办法:问题票活动

4、阶段活动成果总结与诊断实施

第五节、“两源”改善对策活动

1、登记发生源与困难源,制订改善计划

2、对问题进行对策改善

3、问题对策改善的常用工具

4、阶段活动成果总结与诊断验收实施

第六节、点检标准制订的推进

1、对操作者的教育

2、点检项目的确定

3、点检表格的制订与点检的实施

4、阶段活动成果总结与诊断实施

第七节、点检效率化推进

1、点检内容的简化与优化

2、目视管理活动的开展

3、点检通道的设置

4、创意目视管理改善

5、阶段活动成果总结与诊断实施

第八节、构建自主管理机制

第九节、现场诊断的准备与营运

1、诊断前的准备与营运

2、现场诊断的实施


第三章、提案活动发掘员工智慧

第一节、提案活动与全员参与

1、提案活动与提案的自主实施

2、改善提案不同于提建议

3、提案活动的积极意义

第二节、走出提案活动的误区

第三节、提案活动的运营管理

第四节、激活提案活动的办法

第五节、认识管理中的问题点

第六节、提案标准与事例

1、提案活动标准范例

2、改善事例解说


第四章、焦点改善提升管理绩效

第一节、焦点改善活动概要

第二节、焦点课题定义与成果评价

第三节、焦点改善的PDCA法

1、PDCA与SDCA管理循环

2、解决问题的八步法

第四节、焦点改善的项目管理


第五章、焦点改善案例学习

第一节、如何提高生产效率

1、生产效率化改善的基本思路

2、影响生产效率的16大损耗

3、管理活动中的损耗构造图

4、设备方面的损耗及效率计算

5、人员方面的损耗和劳动生产率

6、材料投入等3大损耗的计算

第二节、效率化改善小案例学习

案例1:安排和调整损耗减低

案例2:生产组织损耗减低

案例3:材料投入损耗减低

第三节、焦点改善管理制度

第四节、焦点改善课题案例学习


第六章、课程总结与交流探讨

企业培训所面临的困境:


每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置


越来越多的企业开始认识到培训的重要性,通过培训可以养人才, 使企业获得人力资源自我更新能力,实现从优秀到卓越的自我超越。因此,为满足企业的内训需求,精心设置企业内训课程体系,努力实现BEST管理学院资源与社会的有效结合,使国内的企业能较少的投入获得针对自身企业的定制化培训服务

 

以企业现状为基础,根据企业阶段需要定制企业内训计划,结合企业内训所有达成的绩效指标,落地实施安排授课时间和地点,最大限度地切合企业实际需要,确保更实更精确的培训效果。阶段性训练过程中我们还将为企业客户提供了一个持续交流的平台,可在独立的培训课程基础上对企业提供跟进咨询服务,帮助公司全面诊断管理中存在的问题并提出解决方案。让企业用户以企业内训的成本获得管理咨询的成果!

 

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