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[内训课] 淘金式思维(critical thinking)——决策者辨明信息的思维神器

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课程老师:
曹淇淞
开课时长:
2天(6小时/天)
学员人数:
50人
课程领域:
职业成长系列 > 思维训练
价格:
请洽询
积分:
获赠 1:1 积分 学课程,得积分,换好礼 >
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授课形式:
导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨
培训对象:
企业具有决策权的管理者和领导者,经常面对大量信息需要处理的知识型工作者
温馨提示:
内训课程仅供参考,实际培训内容围绕企业实践和培训需求量身定制,保证课程内容的针对性和系统性,打破传统课程和教学模式,以达最佳培训效果!!
服务承诺:
师资认证、限时退费,满意度90%以上
咨询报名:

课程背景:

当今互联网时代,海量信息的高速传播;企业决策者面临着大量真伪难辨,对错难分,是非难断的信息,而信息作为决策的基础,直接影响着决策质量。信息对于决策之重要,差之毫厘,谬以千里。对每个人来说,健康医疗、投资理财、商业决策,科研教育等等重要领域重大问题均需要一套适合新时代的决策和思考模型。

对于企业决策者来说,政策形势,行业前沿、客户关系、商业谈判、市场舆论、产品技术、生产质量等领域都需要更高、更快、更缜密、更训练有素的决策能力。本课程以淘金式思维。

(critical thinking又译作批判性思维)为核心,从辨明信息开始,为需要做出大量决策的管理者和领导者,提供更为理性,更为有力,更为深入的信息思维模式。避免在决策上造成重大损失,力求通过最小投入产生最大效益,从而在竞争激烈商战中脱颖而出,抢得先机。


课程收益:

本课程帮助决策者系统全面的认知信息的真伪,类别以及层次,能够有效的识别新信息的质量,帮助粗中取精,层层深入,系统全面理性的分析问题,解决问题,增强思维能力和沟通、谈判等商务过程中的洞察力。


课程大纲:

开场:

案例:山田本一的故事

1. 海绵式思维与淘金式思维

2. 淘金式思维的基本模型

3. 淘金式思维的边界

4. 淘金式思维的五个层级

第一讲:事实与观点

案例解读:鹰的故事

1. 什么是事实

2. 什么是观点

3. 如何提炼核心观点?

4. 如何辨明事实和观点

5. 对事实与观点的态度

案例与练习


第二讲:观点与理由

案例:蛤蟆鼓

一、没有理由的观点

二、有理由的观点

三、两种理由

1. 修辞学的说服

2. 逻辑学的说服

四、谬误

1. 人身攻击

2. 转移话题

3. 思维跳跃

4. 扩大化效应

5. 其他谬误

案例与练习


第三讲:理由与证据

案例:电车上的怼话

一、段落和文章中的逻辑结构

二、由常识理由支撑的结论

三、由证据支撑的结论

四、证据的类型

1. 物证

2. 人证

3. 经验

4. 录音录像

五、逻辑链:推理与假设


第四讲:证据与统计

案例:儿玉泰介的跑步方法

一、证据的说服力比较

二、个案经验与大样本的差别

三、统计数据的偏差

四、数据用来说明问题还是用来说服他人?

1. 偏差数据

2. 可重演性


第五讲:统计与信度

1. 皮格马利翁效应

2. 双盲实验

3. 为什么中药通不过FDA?

4. 什么样的信度

5. 看不见的数据:幸存者偏见

6. 贝叶斯法则

案例与练习

企业培训所面临的困境:


每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置


越来越多的企业开始认识到培训的重要性,通过培训可以养人才, 使企业获得人力资源自我更新能力,实现从优秀到卓越的自我超越。因此,为满足企业的内训需求,精心设置企业内训课程体系,努力实现BEST管理学院资源与社会的有效结合,使国内的企业能较少的投入获得针对自身企业的定制化培训服务

 

以企业现状为基础,根据企业阶段需要定制企业内训计划,结合企业内训所有达成的绩效指标,落地实施安排授课时间和地点,最大限度地切合企业实际需要,确保更实更精确的培训效果。阶段性训练过程中我们还将为企业客户提供了一个持续交流的平台,可在独立的培训课程基础上对企业提供跟进咨询服务,帮助公司全面诊断管理中存在的问题并提出解决方案。让企业用户以企业内训的成本获得管理咨询的成果!

 

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