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[内训课] 可量化的责任心——颠覆传统员工责任的新思维

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课程老师:
李修平
开课时长:
2天(6小时/天)
学员人数:
50人
课程领域:
职业成长系列 > 思维训练
价格:
请洽询
积分:
获赠 1:1 积分 学课程,得积分,换好礼 >
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授课形式:
导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。
培训对象:
企业团队负责人/各级管理者/储备干部
温馨提示:
内训课程仅供参考,实际培训内容围绕企业实践和培训需求量身定制,保证课程内容的针对性和系统性,打破传统课程和教学模式,以达最佳培训效果!!
服务承诺:
师资认证、限时退费,满意度90%以上
咨询报名:

课程背景:

企业中提及与责任相关的话题,如责任意识、责任心、负责任等等,参加过工作的人都耳熟能详。但如果具体说一下责任是什么?可能答案会有很多种,到底什么是责任,而做到什么样才算有责任呢?责任有点像爱情,大家都知道它的存在,但是没有人能够说清楚。爱情说不清楚,所以才吸引人们去追逐和体验,可是责任却不可以,尤其是在工作当中是不能够体验的,通常我们只听说某某人有责任,某某人没有责任,而且通常情况下责任也会成为晋升的衡量指标之一。应该没有人怀疑责任的重要性,可是怎么做才算是有责任呢?

企业希望自己的员工都能以高度负责的态度工作,员工也同样希望成为领导心中哪些有责任心的人,可是领导与员工对于责任的理解存在很大的认知偏差,即对责任的标准不统一,对于一个说不清标准的抽象概念“责任”还要高度重视。本课程基于以上问题的解决,为企业员工量身订制,从量化责任的角度为企业员工提供切实可行的整体解决方案。


课程收益:

▲ 理解量化责任的理论基础,掌握责任主客体的评价关系方法;

▲ 提升员工在制度/流程/标准与规范等方面责任担当的能力;

▲ 掌握目标/绩效/胜任力等方面责任担当的工具应用;

▲ 提高员工在合作/人际/团队协作等方面责任担当的技能;

▲ 增强员工在使命/价值观/发展理念等方面责任担当的信仰力量;


课程模型:

image.png


课程大纲:

引言:名牌大学生的苦恼

1. 责任是什么?

2. 怎样才算有责任心?

3. 没有责任的表现

第一讲:责任界定

案例演示:不当的行为

一、责任定义

1. 个人行为与社会行为

2. 社会行为与企业行为

3. 责任定义“4R4P”

实操演练:日常行为的责任识别练习

二、理性责任

案例演示:《中国机长》

理论:理性责任“4R”矩阵

1. 角色责任“必须做”

2. 能力责任“努力做”

3. 义务责任“应该做”

4. 原因责任“选择做”

案例分析:《我和我的祖国》责任分析练习。

三、责任评价 

案例分析:“捐款门”的责任

1. 迟到时的责任

2. 占用别人时间责任

3. 脾气时的责任

4. 与朋友交谈后的责任

5. 受到别人鼓励时的责任

实操演练:职场责任主客体换位思维练习(表格模板)


第二讲:解码角色责任

理论:角色责任模型

(制度/流程/标准与规范等方面的责任)

一、职责调适

1. 形成与否定(显性)

2. 激怒与动荡(外驱)

3. 接受与改良(显性)

4. 献身与执行(评价)

实操演练:岗位职责调适练习(表格模板)

二、达成共识

1. 领命:行动第一(外驱)

2. 汇报:时机把握(显性)

3. 建议:只为达成(评估)

4. 批评:调整方向(显性)

案例分析:向历史学习角色责任


第三讲:解码能力责任

理论:能力责任模型

(目标/绩效/胜任力模型等方面的责任)

一、标杆学习

案例分析:NBA球星科比

理论:标杆管理模型

1. 标杆选择(内驱)

2. 差距分析(隐性)

3. 计划拟定(显性)

4. 结果校对(隐性)

案例分析:鲁迅笔下的“孔乙己”

二、个人复盘

案例演示:优胜的新路径

理论:721法则

1. 优秀是做出来的(显性)

2. 复盘对象选择(内驱)

3. 个人复盘的操作(显性)

4. 个人复盘的应用(内驱)

案例分析:联想的复盘制度


第四讲:解码义务责任

理论:义务责任模型

(合作/人际/团队协作等方面的责任)

一、人性特征

案例演示:升职了

1. 言:言而有信&言不由衷(隐性)

2. 行:言出必行&且行且珍惜(隐性)

3. 心:心知肚明&各怀鬼胎(隐性)

4. 性:性本善&性本恶(隐性)

案例分析:从求人办事看人性

二、人际关系准则

课堂测试:测试你的个性类型

理论:个性模型

1. 人际关系的"四大准则"(外驱)

2. 人际关系的"四大理念"(外驱)

3. 人际关系的"三大禁忌"(外驱)

案例分析:"鸿门宴"

三、人际关系应用

案例演示:受伤的友情

理论:人际关系体用模型

1. 人际关系的"八大学问"(外驱)

2. 人际关系的"四种立场"(外驱)

3. 人际关系的"四种态度"(外驱)

案例分析:公务员的态度转变

四、人际关系辅助

案例演示:和珅的仕途

1. 人际关系的起点(外驱)

2. 人际关系的媒介(外驱)

3. 人际关系的交往(隐性)

4. 人际关系的技巧(外驱)

5. 人际关系的修养(隐性)

实操演练:模拟人际关系练习


第五讲:解码原因责任

理论:能力责任模型

(使命/价值观/发展理念等方面的责任)

一、积极追随

案例演示:《人民的名义》

理论:追随力模型

1. 领导与追随(隐性)

2. 关注与影响(内驱)

3. 圈内与圈外(隐性)

案例分析:成功的伙伴

二、职业操守

案例演示:女经理被下属套路

理论:职业操守图示

1. 匹配的价值观(内驱)

2. 规则内的行为(隐性)

3. 信用的附加值(内驱)

案例分析:社会中的职业矛盾

企业培训所面临的困境:


每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置


越来越多的企业开始认识到培训的重要性,通过培训可以养人才, 使企业获得人力资源自我更新能力,实现从优秀到卓越的自我超越。因此,为满足企业的内训需求,精心设置企业内训课程体系,努力实现BEST管理学院资源与社会的有效结合,使国内的企业能较少的投入获得针对自身企业的定制化培训服务

 

以企业现状为基础,根据企业阶段需要定制企业内训计划,结合企业内训所有达成的绩效指标,落地实施安排授课时间和地点,最大限度地切合企业实际需要,确保更实更精确的培训效果。阶段性训练过程中我们还将为企业客户提供了一个持续交流的平台,可在独立的培训课程基础上对企业提供跟进咨询服务,帮助公司全面诊断管理中存在的问题并提出解决方案。让企业用户以企业内训的成本获得管理咨询的成果!

 

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