课程背景：

在互联网时代的大变革背景下，企业和员工的学习需求也变得更加时效化和碎片化。在学习与发展领域，因互联网技术的革新而催生出来的各种学习思潮和学习方式日新月异，“微课”就是伴随而生的一种新型课程表现形式。它短小精悍，又隽永凝练，便于快速生成，广泛使用，灵活学习，高效转化，满足了企业对学习的需求。近年来，微课已成为培训行业的显学，受到各方企业的高度关注。

微课已成为一种趋势，将在企业组织学习与发展方面扮演重要角色。优秀的企业培训管理者皆想借力微课开展更有成果的培训，为业务提供绩效支持。本课程从企业实际场景出发，解决如何基于业务场景开发高价值微课的问题，关注于微课的情景化和经验的深度萃取，实现企业内部经验的快速传播和复制。

课程收益：

1.让学员掌握微课的特点和结构规律。

2.让学员掌握如何聚焦情景问题和萃取组织经验。

3.让学员掌握微课制作的流程.工具和常用方法。

4.让学员能通过导师指导.小组研发出一门完整的微课。

课程大纲：

第一讲：认识微课

一、什么是微课？

1.微课的定义

2.微课的由来及分类

二、与传统培训课程相比，微课有哪些特点？

三、一张图看懂微课的多重含义

四、知识微课VS.情景微课

第二讲：聚焦场景

一、聚焦场景概述

1.什么是聚焦场景？

2.“三步”聚焦法

1）选择方向

2）规划场景

3）明确场景

二、选择方向

1.情境微课开发的三种驱动

2.方向选择的两个标准

1）首选刚需

2）具备专家

三、规划场景

1.两种策略：自发方式&定向招募

2.两种规划方法

1）任务细分

2）工作流节点/挑战建模

3.选择场景的“四维”评估方案

四、明确场景

1.什么是明确场景？

2.明确场景的三步骤

1）输入

2）加工

3）输出

第三讲：萃取知识

一、知识萃取概述

1.什么是好内容？

2.什么是组织经验萃取？

3.如何萃取/提炼“干货”？

4.如何收集素材？

二、讨论挑战

1.WHAT —— 什么是挑战？ 

2.WHO —— 与谁讨论？

3.HOW —— 用什么方法/工具？

三、分析案例

1.为什么从案例开始？

2.深入分析案例的三个维度

1）行为分析

2）思维分析

3）后果分析

3.案例分析“三大关键点”

四、提炼知识

1.系统化整理

1）情境描述

2）难点/关键点

3）新手雷区/常犯错误

4）组织经验/专家经验梳理

2.视觉化呈现

3.口诀化表达

第四讲：开发设计

一、设计大纲

1.可能会遇到的挑战？

2.情境微课敏捷设计模型

1）一勾兴趣：课程开场四步走

2）二学方法：案例分析五步法

3）三练本领：组织练习四步骤

4）四查收获：回复总结三阶段

二、开发课件

1.电子微课的开发

1）图文类

2）音频类

3）PPT+录音类

4）视频情景剧

5）动画类

2.教学PPT敏捷开发模板

第五讲：微课制作实战

一、学员分组制作5-10分钟微课

二、比赛PK，现场成果展示

三、学员点评

四、导师点评和优化建议