课程简介：

创新不是某一个部门的事情。德鲁克说，企业只做两件重要的事情，一个是营销，一个是创新。所以，创新是企业都要不断做好的重要事情。但是，企业做大了，制度、流程、文化都趋于固定，越来越缺乏创新的动力。每天重复着没有激情的会议，每天都对老问题唉声叹气，怨天尤人。

如何激发员工和企业管理层的创新能力？如何通过领导者的创新思维启动企业的创新文化氛围？本课程将在“知”和“做”两个层面展开，并通过领导者心智模式的转换促进从知道到做到的跨越。

课程收益：

通过学习，了解创新思维，体会行动学习的创新过程、掌握创新工具，从而提升创新能力和创新意识

通过训练，培养团队的协同思维能力，集思广益、群策群力，提高解决问题的效率与效果，提高工作绩效

通过心智模式引导，突破学员固有的思维障碍，将困难障碍看做机会和挑战，勇于突破这些困难发挥领导者效能

课程大纲：

DAY 1

模块一、开篇－课程介绍

课程目标：不是来听讲传统领导力和创新知识的；是来经历领导力训练而是当场提升能力的

课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影

课程收获：对创新的新感悟、新理解，及发生行为转变

课程要求：全情投入，真诚参与，突破自我，提升能力

期望管理：沟通期望，达成共识，相互协调，保证效果

模块二、领导力本质

领导力正本清源

• 东西方对领导力的底层假设

• 领导力不是关于他人而是关于自己

• 自己承担起改变的责任

领导力的新范式

• 领导力风格色谱

• 以领导志愿者的方式领导员工

• 有追随者的才是真正的领导者

模拟演练

• 情景互动：当我们面对挑战

模块三、突破思维限制

思维模式对我们的限制

• 经验定式

• 思维壁垒

• 从众定势

• 文化壁垒

跳出思维的陷阱

• 恶性循环圈与正向循环圈

• 语言背后的能量

• 影响圈与关注圈

• 为自己承担责任

模块四、管理创新路径

德鲁克：什么是管理者

• 责任-贡献-成果

目标管理与自我控制

• 什么样的目标是好的目标

• 如何实现下属的自我控制

授权的真正意义

• 工作安排的流程步骤

• 情境演练：新的招聘任务

什么是激励

• 破解关于激励的困局：从钱到绩效的转换

• 按照管理志愿者的方式来管理员工

• 德鲁克：确立目标、消除障碍

• 测评：下属的14大常见工作障碍

DAY 2

模块五、创新方法

什么是创新

• 什么时候需要创新思维

• 创新的价值

• 阻碍我们创新的主要因素是什么

发散思维

• 头脑风暴

• 随机词法

• 交叉点

• 雪片法

创新方法

• 概念提取法

• 随机词法

• 循环访谈法

• 同步解决法

模块六、创新实战

找到初始的问题点

• 关注解决问题的目标

• 分解问题的技巧-排序与细化

• 确定环境和底线

• 确定创新的类型

运用同步解决法实现群策群力

• 力场分析-实施解决方案的制约因素分析

• 找到完善解决方案的方法

• 制定行动计划

• 承诺执行成果 

• 回顾方案执行情况

模块七、总结与提升

反思今天的重要成果

谁是领导力的责任者

我们的行动计划