方案背景
从技术精英转到部门管理者是符合发展趋势的,也是技术骨干职业生涯发展的重要通道, 在这个蜕变的过程中,一定是“累并快乐着”!
“累”是需要花费更多时间来学习和实践管理工作,“快乐”是有了更好的舞台可以发挥。技术以严谨求进,管理以艺术求精。从技术工程师到团队领头人,这是一个从蛹到蝶的完美蜕变,因此,这一程,必将充满着痛苦与挣扎。
作为一名团队领导者,您是否正在面对以下挑战:
● 专业上,十分留恋,一遇到具体工作就亲力亲为
● 工作上,总有做不完的事,总是很忙很累,压力山大
● 角色上,搞不清自己的位置,该做的事情常没做,不该说的话却常说
● 对下级,分配工作或提要求时常遇到障碍,难以有效调动下属的积极性
● 对上级,领导分配的工作,把握不住关键需求,不懂科学的管理方法
● 对同级,不会建立有效的互动及跨部门的配合方式,协作中常出现困难
● 对自己,不懂系统提升管理技能,遇事总是被动应对,急需掌握新的有效方法
……
从一名只对技术负责的专业人员,到成为对全流程负责的项目主管或对某一专业领域负责的主管,在这个转变的过程中,技术人员要实现哪些蜕变,掌握哪些技能?如何认清自己的角色定位,建立系统的管理知识体系?如何识别和管理、激励不同类型的下属?如何开展团队建设和管理?如何掌握高效的沟通技巧,更有效的完成任务?如何提升影响力,培养领导力?……
设计思路
本方案的设计站在由技术专家转型到管理者的角度,充分考虑到专业人才转型中遇到的困难和问题,并结合多年对大中型企业成功转型的中基层管理者的培训和指导,实事求是地为每一位有志于投身管理实践的专业人才,指引了一条从专业人才到管理高手的梦想之旅。帮助技术人员实现四个思维的转变:
培训特色
培训规划
(一)培训收益
● 认知从技术精英到管理者的角色转变与价值塑造;
● 掌握从技术走向管理的过程中要实现的几个转变;
● 学会技术精英应提升的素养和管理技能,推动团队绩效水平;
● 掌握科学、先进、高效的执行方法、执行技巧、执行工具;
● 学会发现及分析问题的思路、方法,利用科学的工具解决问题;
● 熟练掌握有效教导下属工作技能的方法和工具;
● 提升跨部门沟通能力及团队协作技巧,掌握提升团队凝聚力的方法;
(二)、培训课题
主题内容 | 课程内容 | 授课讲师 | 授课时长 |
我是谁 | 《角色认知与自我管理》 实现从技术到管理的角色转型 |
张国银 |
2 天 |
要去哪 | 《目标管理与计划执行》 如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标 |
阎金岱 |
1 天 |
如何去 | 《问题分析与高效解决》 清晰问题解决的思路和方法,提升团队决策 《左圆右方©创新思维与能力训练》 左手方法,右手工具,创造性地解决实际问题 |
张一丹陈德生 |
2 天 |
和谁去 | 《部属培育与工作教导》 快速培养人才提升个人和组织绩效 |
李 东 |
1 天 |
快速到 | 《团队协作与高效沟通》 掌握高效沟通协作技巧,提升整体工作效率 |
左 京 |
1 天 |
(三)、导师团队
张国银老师 卓越团队管理专家 | 国家一级职业指导师(副教授级) 中央人民广播电台直播嘉宾 美国 ICQAC 资格认证讲师 曾任:北京人文大学教授 曾任:南京中脉科技集团 行政人事总监 |
阎金岱老师 中高层管理实战专家 |
30 年政府单位与国企管理经验 13 年政府部门工作经验 12 年咨询培训管理经验 曾任:天津市政府某单位 | 主任科员 曾任:某国企集团 | 副总、总经理
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张一丹老师 管理发展教练 | 30 年通信集团内部管理/培训经验原河南移动高级培训主管国家认证高级企业培训师国家高级人力资源管理师PTT 国际职业培训师
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陈德生老师 思维训练专家 | 左圆右方©创新思维与能力训练认证讲师东尼博赞思维导图认证讲师曾任:中国移动管理学院 高级培训师曾任:三星电子鹏泰营销学院 培训总监擅长领域:逻辑思维,创新思维,金字塔原理
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李东老师 领导力与团队建设专家 |
现任:某世界 500 强企业培训学院管理学院院长拥有 25 年企业培训管理实战经验副教授/高级企业培训师/高级 EAP 师省企业考试中心特聘培训专家中国职工教育和职业培训协会表彰优秀企业培训师
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左京老师 战略人才教练 | 清华大学 EMBA高级企业人力资源管理师北京大学、中国农业大学、华北电力大学、郑州大学客座教授15 年企业管理咨询与培训工作经验20 年大型化工能源、高科技创新企业人力资源管理经验 |
每一类企业因其行业、发展历程和战略规划的特殊性,而具有独特的文化和核心的能力,成功的企业都善于通过组织学习,不断传播和重塑文化,持续提升和再造核心能力。专题内训定制课程致力于培养企业当前经营发展最急需的素质与能力,针对业务发展中面临的核心需求“量身定制”,充分考虑企业所处的行业特征、竟争环境、发展状况、以及所具有的文化特质、人员特性等因素、授课讲师、课程内容和教学方式均依企业的的特性需求灵活设置。
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